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新手须知:绥化教师资格证报考条件内容分析2023年

更新时间:2023-06-13 顿学网

教师资格证是我们熟知的岗位,想要进入该职位工作,建议大家先从考取教师资格证证书做起,今天小编分享“新手须知:绥化教师资格证报考条件内容分析2023年”,希望大家认真查看!

教师资格证报考要求

教师资格考试对学历、户籍等都有所要求,分为基本要求和教师法规定的学历要求,具体的报考条件和要求如下。

教师资格证报考基本要求:

1、具有中国国籍;

2、遵纪守法,热爱教育事业;

3、体检合格;

4、符合《教师法》规定的学历要求。

教师资格证报考具体学历要求:

1、报考幼儿园阶段教师资格,应该具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;

2、报考小学阶段教师资格,应该具备中等师范学校毕业及其以上学历;

3、报考初级中学、初级职业学校文化、专业课教师资格,应该具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

4、报考高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应该具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

5、报考高等学校教师资格,应该具备研究生或者大学本科毕业学历;

6、报考成人教育教师资格,应该按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

具体考试要求为:

考生需要咋户籍地或者居住地所在地报名参加教师资格考试,高等院校在读大学生可以在学校所在地报名参加考试。

、教师资格证考试科目

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目: 科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。教师资格证考试科目

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(幼儿园),科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目,科目一为《综合素质》(小学),科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目: 科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

教师资格证

、教师资格证考试考些什么科目呢?题型是怎么样的?

中小学教师资格考试题型
科目 题型
幼儿综合素质 单选题、材料分析、写作题
幼儿保教知识与能力 单选题、简答题、论述题、材料分析题
小学综合素质 单选题、材料分析、写作题
小学教育知识与能力 单选题、简答题、材料分析题、教学设计题
中学综合素质 单选题、材料分析、写作题
中学教育知识与能力 单选题、简答题、材料分析题、教学设计题
学科知识与能力
语文 单选题、教学设计题、案例分析题
数学 单选题、简答题、解答题、论述题、案例分析题、教学设计题
英语 单选题、简答题、案例分析题
美术、信息技术、体育与健康 单选题、简答题、案例分析题、教学设计题、
音乐 单选题、音乐编创题、音乐作品分析题、教学设计题、案例分析题、课例点评题
地理、历史、思想政治 单选题、简答题、案例分析题、教学设计题、
生物 单选题、简答题、教学设计题、材料分析题
化学 单选题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题、
物理 单选题、计算题、例分析题、教学设计题、

教师资格证

、为什么要考教师资格证

教师资格证到底能给我们带来哪些好处呢?第一,上文也提到了在“双减”政策下,考取教师资格证是从事教师行业必备的敲门砖。目前有关教师类的编制工作,例如特岗教师与教师招聘、应聘私立学校合同编制教师等都需要有教师资格证。第二,部分高校需要学生积累学分,教师资格证可以积累学分。第三,由于社会对于教师行业的认可,教师资格证可以在旅游景点打折。第四,目前国家一直在提升教师工资待遇,不少文件中都表示教师工资不低于当地公务员的工资。当然,这也仅是教师资格证的好处的冰山一角。

教师资格证

、报考不同的教师资格证,面对学生的团体不同

每一个阶段,老师所面对的学生都各不相同。处于小学阶段的同学,他们现在的课程量有所增加,给老师带来了一定的工作压力。但是只要老师管理学生得当,那么大概率不会对个人生活造成很大的影响。

在小学时期,学生们普遍都比较听话,也方便管理。但是总会有一些学习效率慢的学生,凭借一己之力拖垮整个班级的学习进度。这时,老师需要对这类学生多上心才能帮助学生端正学习态度,帮助学生的学习成绩有所提升。

在初中时期,一些学生开始出现青春期特有的“叛逆情绪”,若是不认真管教,孩子们的学业将会受到很大的影响;若是认真管教,学生还经常给老师做恶作剧,让老师感到劳心劳力。另外,这一阶段,也开始逐渐出现孩子们早恋的情况。老师在发现学生们出现早恋情况后,会将两人带到办公室告诉双方早恋的危害,并帮助学生们及时分手。

但是面对一些经常早恋的学生时,老师也会无奈地将学生请到学校来处理学生的早恋问题。若是一旦老师处理不当,很容易引起学生的反感,甚至故意扰乱正常的上课秩序,影响自己与其他同学听课。每当老师布置任务时,也总会引起该生第一个出口反对,影响任务的顺利完成。

在高中时期,学生们的身心大多变得比较成熟。当老师发现学生存在某些不良学习习惯、生活习惯时,只要上前提醒,学生们也总能很快地听取老师们的建议,及时地改正。但是在高中时期的授课压力比较大。

除了上课、批改作业等事情外,还要经常参加学校组织的会议,来想方设法地帮助学生们提高学习成绩,尤其是高三老师,都十分忧愁如何提高学校的本科率。

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