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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
　　1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为(　)。
　　A.群众活动
　　B.体育活动
　　C.课余活动
　　D.课外活动
　　参考答案：D
　　参考解析：课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。
　　2.依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在(　)。
　　A.前习俗水平
　　B.习俗水平
　　C.后习俗水平
　　D.他律水平
　　参考答案：B
　　参考解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，前习俗水平(9岁以下)，习俗水平(9—16岁)，后习俗水平(16岁以后)。
　　3.学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于(　)。
　　A.正迁移
　　B.负迁移
　　C.一般迁移
　　D.逆向迁移
　　参考答案：B
　　参考解析：负迁移是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。
　　4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现了何种德育方法(　)。
　　A.榜样示范
　　B.说服教育
　　C.陶冶教育
　　D.品德评价
　　参考答案：C
　　参考解析：情感陶冶法(陶冶教育法)是通过创设良好的生活情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
　　5.“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是(　)。
　　A.明适应
　　B.暗适应
　　C.嗅觉适应
　　D.味觉适应
　　参考答案：C.
　　参考解析：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫嗅觉适应。
　　6.学生中常见的焦虑反应是(　)。其表现是随着考试临近，心情极度紧张。考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。考试后又持久地不能松弛下来。
　　A.上学焦虑
　　B.交往焦虑
　　C.课堂焦虑
　　D.考试焦虑
　　参考答案：D
　　参考解析：学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
　　7.教师授课语言应讲究抑扬顿挫，轻重有致。这主要是为了(　)。
　　A.吸引学生的无意注意
　　B.吸引学生的有意注意
　　C.增进学生的形象记忆
　　D.增进学生的逻辑记忆
　　参考答案：A
　　参考解析：无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
　　8.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是(　)。
　　A.个别教学
　　B.班级授课制
　　C.小组教学
　　D.道尔顿制
　　参考答案：B
　　参考解析：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是班级授课制.
　　9.能再认的，一定能再现，这一说法(　)。
　　A.正确
　　B.不正确
　　C.有一定道理
　　D.不好判断
　　参考答案：B
　　参考解析：回忆：对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重新呈现出来的过程称为回忆。再认：对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的就是再认。
　　10.1993年2月，中央颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，(　)培养德、智、体多面发展的建设者和接班人。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表述。
　　A.教育须须为当前建设服务，须须与生产劳动相结合
　　B.教育须须为阶级斗争服务，须须与社会活动相结合
　　C.教育须须为无产阶级政治服务，须须与生产劳动相结合
　　D.教育须须为社会主义现代化建设服务，须须与生产劳动相结合
　　参考答案：D
　　参考解析：1993年2月，中央颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出，教育须须为现代主义社会化服务，须须与生产劳动相结合，培养德、智、体多面发展的建设者和接班人。这是到目前为止我国现行的教育目的最早的表述。

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